jueves, 15 de noviembre de 2012

¿Más horas = más aprendizaje? Lo que Hong Kong comparte con Finlandia

La apuesta por el aprendizaje inteligente.


En una tribuna escrita por Kai-Ming Cheng (Decano de Educación de la Universidad de Hong Kong) publicada en el periódico Escuela el pasado 18 octubre 2012 nos encontramos, desde la otra esquina del mundo, con algunas de la características más importantes de la visión finlandesa: menos es más, optimizar la enseñanza cambiando a un modelo de competencias y una visión socioconstructivista del aprendizaje.

El decano, analiza como las recientes reformas en los países de los palillos se resumen en el lema “enseñar menos, aprender más”. No se trata de cantidad, sino de calidad, algo para lo que es esencial el compromiso de los alumnos.

Junto al compromiso, está un aprendizaje eficiente para lo que es clave la formación del profesorado (lo que Kai-Ming describe como conocimiento pedagógico de los contenidos). Así, p.ej. "en Shanghai, el aprendizaje de “fracciones de adición y sustracción”, en 3° curso de primaria se redujo de dos semanas a una lección de 45 minutos El profesor comienza pidiendo a los alumnos que comparen dos fracciones de 3/4 y 4/5 y resumiendo siete u ocho planteamientos de los estudiantes". O que "en Hong Kong, la campaña de Aprendizaje Chino Creativo ha cambiado del “aprendizaje de la lengua” al “aprender usando la lengua”.

En tercer lugar más horas de escuela, en estos países, no significa más horas de clase, sino más oportunidades de aprender otras cosas (deportes, artes escénicas…)

Por último cabe resaltar  las seis observaciones claves que hace, impecables. Puedes leer el artículo entero en el desplegable.

También te interesará: Cómo lograron el éxito en PISA las “Culturas de los palillos Catching up: learning from the best school systems in East Asia (Grattan Institute) 

jueves, 1 de noviembre de 2012

Un horario semanal de 5º de primaria (nuestro 6º)

Horario 5º de Primaria/Peroskoulu (Finlandia) [Edad alumnos correspondiente a nuestro 6º de primaria]. 

Un objetivo fundamental en este blog es combinar los análisis macro y micro para conocer no solo los grandes principios sino su plasmación en el día a día de las escuelas finlandesas.

En este caso nos centramos en el análisis del horario semanal que fotografiamos en la clase de 5º de nuestra amiga Hannele Karhula en el Jokiniemen Koulu de Helsinki. (Y para cuya traducción hemos contado con su ayuda, que una vez más agradecemos). También puedes entrar en Jokiniemen Koulu a través de google translator, menos es nada. (Seguimos en el desplegable).