El blog con el que pretendemos dar vida al libro Aprender de Finlandia. El éxito de Finlandia en las pruebas PISA ha llamado la atención mundial. Su transparencia y actitud reflexiva han convertido la educación de este país en un laboratorio para la innovación educativa.
Consideramos esencial conocer y analizar en profundidad el conjunto de elementos que forman un sistema educativo que aúna equidad y excelencia. Conocer más y más de cerca, ahí estamos.
Recogemos este enlace porque sin decir cosas nuevas muestra la reiterada coincidencia en los análisis, además nos gusta la foto y el siguiente comentario:
"Aquí no es como en otros sitios, no tenemos tantas normas. Podemos elegir cómo enseñamos. Tenemos más libertad. Pero esto significa también más responsabilidad".
"La escuela de las oportunidades: hacia el pleno potencial de cada alumno es una publicación de 46 páginas elaborada en 2011 por la Finnish National Board of Education que introduce en el debate ideas y alternativas sobre el desarrollo de la educación básica… "El cambio social, intelectual y tecnológico desafía la educación y la enseñanza de muchas maneras. Finlandia y su sistema educativo deben estar preparados para responder a estos desafíos. Como parte del cambio, la escuela debe también revisar continuamente su forma de estructurar la información, comprender el aprendizaje y funcionar en el día a día.
El número de estudiantes admitidos en educación especial se ha incrementado durante el siglo XXI. En 2009, había 47.000 estudiantes admitidos directamente o transferidos posteriormente a educación especial, lo que representa el 8,5% de todos los alumnos en la educación fundamental o básica (peroskoulu).
Más de 127.800 estudiantes recibieron educación especial a tiempo parcial, el 23% del número total de alumnos. Las dos razones más importantes para ello fueron dislexia y dificultades de aprendizaje en matemáticas.
Los chicos representan el 60% del alumnado en el programa de educación especial a tiempo parcial.
Las razones más comunes para la participación en el programa de educación especial incluyen, por ejemplo, retrasos en el desarrollo, dificultades de aprendizaje debido a trastorno específico del lenguaje y diferentes grados de disfunción cerebral o discapacidad física.
El paquete asegura que todos los bebés tengan los mismos comienzos, recordándonos así la importancia de la equidad para un país saludable y exitoso. "Desde 1939 el gobierno finlandés se ha dedicado a mantener la mortandad infantil lo más baja posible, y para lograrlo recurrieron a un método poco común. Más allá de intentar que las embarazadas fueran al médico recurriendo a métodos comunes como campañas de salud, estos idearon el “paquete de maternidad”. Este último se les otorga a las madres sólo si visitan al médico antes de cumplir los cuatro meses de embarazo.
El paquete originalmente solo se les daba a madres de bajos recursos, sin embargo, desde 1949 se les otorga a todas las mujeres embarazadas, bajo la condición de asistir a una revisión médica. El paquete cumple con múltiples propósitos, el principal, de hacer que madres vayan a un chequeo inicial que probablemente se verá reflejado en un embarazo sano y bajo supervisión médica; el segundo, ayuda a familias a darle un buen inicio al bebé brindándoles todas las herramientas básicas para cuidar de él; y el tercero, establece una especie de equidad: todos los bebés reciben el mismo paquete, sin importar el estado socioeconómico de la familia."
Un brillante e hilado discurso de Ken Robinson. Como ejemplo de buen hacer cita el modelo educativo finlandés en oposición al imperante en EEUU basado en control, prueba externas y reducción del currículo a lengua, matemáticas y ciencia. Nos ha encantado.
Finlandia no ha seguido el movimiento global educativo de rendición de cuentas que da por hecho que hacer a las escuelas y al profesorado más responsables de su desempeño es la clave para mejorar el rendimiento de los alumnos.
Los finlandeses no piensan que sea necesario examinar constantemente los logros de los alumnos y del rendimiento de las escuelas mediante evaluaciones estandarizadas. Hay tres razones fundamentales para ello:
Uno de los aspectos más envidiables de la política educativa de Finlandia es la capacidad para ir construyendo paso a paso su sistema educativo. Lejos de dar por buenos los resultados apuestan por la mejora continua. Y además lo hacen público.
En este post recogemos el folleto de 13 paginas "Aprendizaje y competencia 2020"– Estrategia de la Finnish National Board of Education–FNBE (Mesa Nacional de Educación de Finlandia), redactado en 2011. La publicación define los principios estratégicos de la FNBE así como el análisis de los objetivos estratégicos para la educación y la formación del profesorado.
En este video, Ophelia Vanderpuye una maestra de primaria de Londres, viaja a Finlandia para aprender más acerca del enfoque del país sobre la enseñanza de la lectura.
Johanna Hämäläinen un profesora de la Escuela Stromberg en Helsinki comienza su clase con un enigma: "Estoy en silencio, pero me dirijo a vosotros, si os unís a mi os diré más que nadie." Sus alumnos de ocho y nueve años de edad están atentos. "¿Quién pensáis que soy?" –pregunta. La respuesta, por supuesto, es "un libro", ya que estamos en clase de lengua. Aquí se origina un proyecto en el que los alumnos de Johanna se implicarán en la realización de sus propios cuentos.
Juntas, Johanna y Ofelia intentan responder a un rompecabezas más grande. ¿Por qué los jóvenes de Finlandia han conseguido tan buenos resultados en lectura en la evaluación internacional PISA de la OCDE?; ¿Qué están haciendo mejor las escuelas finlandesas que las de otros países?
Políticas específicas y prácticas deseadas para conseguir las habilidades necesarias en una economía del conocimiento competitiva
¿Qué reformas y políticas educativas finlandesas han tenido un impacto significativo en su competitividad económica como nación?
A continuación se recogen políticas educativas que han abordado aspectos de la enseñanza y del aprendizaje que fomentan la asunción de riesgos en las aulas, la creatividad en las escuelas y la flexibilidad en el sistema educativo. El supuesto clave es que el pensamiento experto y la comunicación compleja requieren menos regulación y ofrecen más oportunidades de que exista una verdadera cooperación en las escuelas.
"Los jóvenes fineses se convertirán en los profesionales mejor preparados de Europa. Al menos, esa es la realidad que reflejan los informes PISA desde hace más de diez años. Sin embargo, actualmente el país escandinavo se enfrenta a los problemas comunes en la Unión Europea como el envejecimiento de la población y la crisis económica. ¿El secreto para sobrevivir? "Educar para aumentar el bienestar social". Según el exconsejero de la comisión de Nacional de Educación de Finlandia, Reijo Laukkanen, para lograrlo se necesitan cuatro pilares imprescindibles: Una educación pública cien por cien gratuita, una buena gestión de los recursos, los mejores profesores y la equidad en exigencia y oportunidades acceso a la enseñanza."
Puedes leer la entrevista en el desplegable o en Público.
"Desde 1939 el gobierno finlandés se ha dedicado a mantener la mortandad infantil lo más baja posible, y para lograrlo recurrieron a un método poco común. Más allá de intentar que las embarazadas fueran al médico recurriendo a métodos comunes como campañas de salud, estos idearon el “paquete de maternidad”. Este último se les otorga a las madres sólo si visitan al médico antes de cumplir los cuatro meses de embarazo.
Uno de los aspectos más envidiables de la política educativa de Finlandia es la capacidad para ir construyendo paso a paso su sistema educativo. Lejos de dar por buenos los resultados apuestan por la mejora continua. Y además lo hacen público.
