Feliz 2016

Comparando aulas de música: Finlandia… y España via @TerraConcertada

En Finlandia, todas son así. En España todavía hay algunas así (ver desplegable).

Fuente: Albert Llargués @TerraConcertada

Deberes: Finlandia lo hace mejor

A pesar de los buenos resultados obtenidos por Finlandia los niños finlandeses dedican muy poco tiempo a hacer deberes. O quizá los niños finlandeses obtienen buenos resultados porque el sistema está diseñado para no tener que hacer (casi) deberes.

Puedes ver el video en nuestro blog: El mito de los deberes …o en la versión inglesa del post un poco más abajo ;-)

Homework: Finland Does It Better

The Finnish school system has proven to be efficient and results in the Pisa tests conducted by OECD repetitively show that Finland is among the top 5 countries. Despite this, homework is generally not a nightmare for Finnish kids and they do not spend all evening doing it...

KIVA: Una revolución contra el acoso escolar

Finlandia ha creado un método que elimina el acoso escolar en el 79 por ciento de los colegios. Una decena de países europeos ya lo han puesto en marcha. Por ejemplo, Gran Bretaña. Viajamos a una escuela galesa para ver en qué consiste el sistema y descubrir las claves de su éxito.

Sigue leyendo en Una revolución contra el acoso escolar 01/11/2015. Texto y fotos: Carlos Manuel Sánchez - XL Semanal

Student Fee and Support Systems in Finland Higher Education

All the information after the jump

Tasas y becas universitarias* en Finlandia

* Para todos los estudios superiores, universitarios o profesionales

• La enseñanza es gratuita. No hay tasas para los estudiantes. Apoyo (2015/16)

• Becas de estudio. Se requiere cursar un cierto número de créditos; son universales para los estudios de duración normal. Las cantidades oscilan entre  55,96€ a 336,76€ al mes y dependen de la edad y de si el estudiante vive con el padre(s), así como de la fecha de inicio de los estudios.

• Suplemento de vivienda. Cubre el 80% de la renta para los estudiantes que viven de manera independiente. El importe máximo es de 201,60 € al mes. HS es una parte integral del programa de ayuda financiera estudiantil del estado, y pretende mejorar el ajuste entre el apoyo y la necesidad real (es decir, menos apoyo para aquellos estudiantes que tienen un menor coste de vivienda). Desde la perspectiva de los estudiantes, la distinción entre la beca de estudios y suplemento de vivienda, por tanto, es en gran medida teórica.

Finlandia reinventa la arquitectura escolar

El conjunto de los factores incluidos en el sistema educativo tienden a ser coherentes entre sí. O dicho de otro modo, los valores profundos tienden a expresarse en el conjunto de decisiones del sistema a modo de fractal educativo.

En este caso se trata de la arquitectura escolar. La empresa Verstas Architects está a punto de transformar la visión que tenemos de los colegios. Han realizado ya 2 proyectos (las escuelas de los barrios Saunalahti y Kirkkojärvi de Espoo la segunda ciudad de Finlandia) y tienen 4 pendientes de realización (entre las que se encuentran Jätkäsaari school e Hirvensalo School).

Puedes disfrutar cada escuela en su enlace.

A través de La Finlande réinvente l’architecture scolaire

Y también sobre Saunalahti el artículo de El Confidencial Es el mejor colegio del mundo, es finlandés, y tiene tres cosas que los demás no tienen y el artículo  publicado el 14.11.2016 por red iberoamericana de docentes con un montón de fotos y un pequeño análisis.

Se favorece la equidad cuando todos los estudiantes… @pasi_sahlberg via @davidsornberger

Aprender jugando en la educación infantil finlandesa @KristaKiuru

Se trata de una interesantííísima intervención de Krista Kiuru, Ministra de Educación de Finlandia, en WISE (World Innovation Summit for Education) sobre la educación infantil en el contexto del sistema educativo.

El objetivo primordial de la educación es promover el bienestar general de los niños. En Finlandia, un sistema integrado de la AEPI se implementa de modo que el cuidado y la educación se combinan en un modelo integral (el principio "educuidar").

Las expectativas se establecen para el personal y el ambiente de aprendizaje más que en los resultados educativos de los niños. Jugar, el ejercicio físico, la exploración y la expresión personal a través de diferentes formas de arte se consideran las formas de actuar y de pensar que son estimulantes y beneficiosos para los niños.