Student Fee and Support Systems in Finland Higher Education

All the information after the jump

Tasas y becas universitarias* en Finlandia

* Para todos los estudios superiores, universitarios o profesionales

• La enseñanza es gratuita. No hay tasas para los estudiantes. Apoyo (2015/16)

• Becas de estudio. Se requiere cursar un cierto número de créditos; son universales para los estudios de duración normal. Las cantidades oscilan entre  55,96€ a 336,76€ al mes y dependen de la edad y de si el estudiante vive con el padre(s), así como de la fecha de inicio de los estudios.

• Suplemento de vivienda. Cubre el 80% de la renta para los estudiantes que viven de manera independiente. El importe máximo es de 201,60 € al mes. HS es una parte integral del programa de ayuda financiera estudiantil del estado, y pretende mejorar el ajuste entre el apoyo y la necesidad real (es decir, menos apoyo para aquellos estudiantes que tienen un menor coste de vivienda). Desde la perspectiva de los estudiantes, la distinción entre la beca de estudios y suplemento de vivienda, por tanto, es en gran medida teórica.

Finlandia reinventa la arquitectura escolar

El conjunto de los factores incluidos en el sistema educativo tienden a ser coherentes entre sí. O dicho de otro modo, los valores profundos tienden a expresarse en el conjunto de decisiones del sistema a modo de fractal educativo.

En este caso se trata de la arquitectura escolar. La empresa Verstas Architects está a punto de transformar la visión que tenemos de los colegios. Han realizado ya 2 proyectos (las escuelas de los barrios Saunalahti y Kirkkojärvi de Espoo la segunda ciudad de Finlandia) y tienen 4 pendientes de realización (entre las que se encuentran Jätkäsaari school e Hirvensalo School).

Puedes disfrutar cada escuela en su enlace.

A través de La Finlande réinvente l’architecture scolaire

Y también sobre Saunalahti el artículo de El Confidencial Es el mejor colegio del mundo, es finlandés, y tiene tres cosas que los demás no tienen y el artículo  publicado el 14.11.2016 por red iberoamericana de docentes con un montón de fotos y un pequeño análisis.

Se favorece la equidad cuando todos los estudiantes… @pasi_sahlberg via @davidsornberger

Aprender jugando en la educación infantil finlandesa @KristaKiuru

Se trata de una interesantííísima intervención de Krista Kiuru, Ministra de Educación de Finlandia, en WISE (World Innovation Summit for Education) sobre la educación infantil en el contexto del sistema educativo.

El objetivo primordial de la educación es promover el bienestar general de los niños. En Finlandia, un sistema integrado de la AEPI se implementa de modo que el cuidado y la educación se combinan en un modelo integral (el principio "educuidar").

Las expectativas se establecen para el personal y el ambiente de aprendizaje más que en los resultados educativos de los niños. Jugar, el ejercicio físico, la exploración y la expresión personal a través de diferentes formas de arte se consideran las formas de actuar y de pensar que son estimulantes y beneficiosos para los niños.

Entrevista a Leo Pakhin, miembro del Consejo de Educación de Finlandia

Finlandia es la envidia del resto del mundo por muchas razones, pero hay una que destaca por encima de todas: un sistema educativo que encabeza un día sí y otro también los ranking internacionales. "Los finlandeses somos gente simple que hace cosas simples", aseguró el experto finlandés Leo Pakhin en su conferencia de apertura de las jornadas con las que el proyecto pedagógico vasco Hik Hasi celebró su vigésimo cumpleaños a finales del pasado mes.

Lee la entrevista en el Correo Vasco o en el desplegable.

Las asignaturas no desaparecerán de las escuelas finlandesas

Las noticias de que Finlandia estaría aboliendo la enseñanza por asignaturas han ocupado recientemente los titulares de todo el mundo.

La enseñanza por asignaturas no se va a suprimir, si bien el nuevo currículo para la educación básica traerá algunos cambios en 2016.

Finnish National Board of Education 25/03/2015

Finlandia. Ampliando las posibilidades en educación infantil

Finlandia: ampliando las elecciones en educación infantil from kaleida

En esta presentación elaborado por STAKES se ve el planteamiento integrado que se da a la educación-atención a la infancia. Reconocida ésta como un derecho incondicional del niño desde 1990 (0-3) y desde 1996 (3-6) son el padre y la madre quienes ejercen este derecho en nombre del niño pudiendo optar por una plaza en una escuela de educación infantil (31,6%) , pero también por

• ¡una baja de maternidad de 18 semanas a la que se añade un permiso familiar de 26 semanas!  

• ¡una baja parental para el cuidado del hijo hasta que tiene 3 años! 

• ¡regulación del cuidado familiar (que en 2004 llegaba al 26,4%)! 

• ¡cheque escolar desde 1997!

Desde que se realizó la presentación las competencias sobre la educación y el cuidado infantil han pasado de Asuntos Sociales a Educación y puedes tener más información aquí.

Finlandia: nuevo currículo con menos contenidos y más interacción @Lolagars

Interesante artículo de Lola García Ajofrín en el periódico educativo Escuela sobre la reforma educativa finlandesa tras los malos resultados en el último informe PISA.

Pero lo más interesante es la entrevista a Irmeli Halinen, directora de desarrollo curricular del Consejo Nacional de Educación de Finlandia donde desglosa las claves del nuevo currículum finlandés:

Cuando últimamente algunos países apuestan por la cantidad, ¿por qué han considerado lo contrario en su nuevo currículo?

El tiempo de estudio no se reduce, seguirá siendo el mismo, que es que el estipula la Ley de Educación Básica; lo que se reducen son las áreas de contenido de cada asignatura. Lo que hacemos en el nuevo currículo es enfatizar sobre los objetivos, en vez de sobre las áreas de contenido de las asignaturas. Creemos que los estudiantes deben contar con una base de conocimientos y habilidades fuertes en cada asignatura, y desarrollar sus habilidades para utilizarlas en distintas situaciones. Animamos a las autoridades locales y a los colegios a que hagan lo mismo en sus currículos.

Periódico Escuela 10-16.04.2015

Nicholas Negroponte: Being Educated

Negroponte es fundador y presidente of the One Laptop per Child non-profit association. Cofundador y director del MIT Media Laboratory, and del Jerome B. Wiesner Professor of Media Technology. En este video comienza hablando del interés que tiene programar juegos por e valor intrínseco de la actividad, pasa a criticar la competitividad y el mercado como motores del sistema educativo y acaba poniendo a Finlandia como ejemplo de sistema educativo a seguir.