Aspectos generales del nuevo currículo de la educación básica finlandesa. Irmeli Halinen

Irmeli Halinen, Jefa de desarrollo curricular de la Junta Nacional de Educación de Finlandia, presenta la reforma de currículo de educación básica en Finlandia. Da gusto oír su intervención.

Anteriormente fue directora para el Desarrollo de la Educación Preescolar y Primaria, momento del que proceden las siguientes declaraciones:

"La educación obligatoria comienza a los 7 años porque antes los cerebros no están listos. Nuestras investigaciones neurológicas muestran que antes de esa edad el desarrollo cerebral y físico no es el apropiado para el aprendizaje académico." 

“En primero de primaria los alumnos aprenden a leer y escribir en medio año".

La entrevista a @pasi_sahlberg sobre Chile…que vale para España. ¡Imprescindible!

Publicado en el diario chileno La Tercera 15.01.2015

¿Cómo analiza el sistema chileno y la reforma que impulsa el gobierno?

Lo que me impacta de la educación chilena es su inequidad casi extrema. Refleja una profunda desigualdad de ingresos en la sociedad y crea uno de los mayores desafíos para la reforma: ¿cómo lograr equidad en todo el sistema de educación? La mejor forma, según la evidencia internacional, es fortalecer la educación pública.

¿Piensa que el lucro puede afectar la educación de los niños?

Creo que los fondos estatales deben gastarse en la educación de los niños. Chile no lo está haciendo bien en comparaciones internacionales, si miramos qué tan equitativa es la distribución de recursos públicos en el sistema educacional. La evidencia internacional sugiere una fuerte correlación entre cómo los países gastan su presupuesto de educación y la equidad en esos sistemas educacionales. Así, se hace difícil entender cómo el lucro privado que se obtiene del presupuesto estatal puede mejorar la calidad y la equidad en la educación. Unas de las conclusiones de investigadores y de la prueba Pisa de la Ocde es que casi todos los países con sistemas exitosos, como Canadá, Corea y Finlandia, tienen sistemas de educación públicos fuertes, donde el dinero estatal se gasta donde más se necesita.

Entrevista a la Ministra de Educación de Finlandia @KristaKiuru

"Los pilares de la educación finlandesa son tanto la valoración que la sociedad le da a la misma y la elevada formación docente, como la conciencia de que sea igualitaria para todos”.

”Los desafíos futuros en nuestra educación se relacionan con los cambios tecnológicos y con la transformación de Finlandia en una comunidad cada vez más multicultural”

Lee esta entrevista en español en la Revista Fennia o en el desplegable.

"La vía Finlandesa" para optimizar el aprendizaje de los estudiantes [Libro online]

Impresionante trabajo de análisis

“The Finnish Way” to Optimize Student Learning ["La vía Finlandesa" para optimizar el aprendizaje de los estudiantes] es un libro online gratuito que recoge el viaje educativo realizado por Janet English a las escuelas finlandesas en 2013 para observar las aulas, documentar las prácticas educativas y entrevistar a maestros, administradores y estudiantes.

Fuente: oecdinsiights. De donde está tomado el texto del post en el desplegable.

Finlandia. Nuevos currículos de educación preescolar y educación básica

El 28.6.2012 el gobierno finlandés aprobó el reglamento de la Ley de Educación en el que se establecían los objetivos de la educación preescolar y básica, así como la distribución horaria básica (Decreto 422/2012).

Ahora, la Junta de Educación acaba de aprobar el currículo para la educación preescolar y básica. El Director General, Aulis Pitkälä, firmó los decretos con los nuevos criterios el 22/12/2014. En todos los niveles escolares, los nuevos criterios enfatizan la alegría de aprender y el papel activo de los alumnos en su aprendizaje. También son importantes las habilidades de comunicación y el trabajo en equipo, así como la apuesta por un modo de vida sostenible.

Suena bien ¿verdad? Pero lo mejor es la cercanía y la transparencia

Para información sobre los problemas del currículo, por favor póngase en contacto con la directora del trabajo curricular, Consejera de Educación, Irmeli Halinen, tel. 029 533 1056, y con Consejero de Educación Erja Vitikka tel. 029 533 1225. Para los temas relacionados con el currículo de preescolar también pueden contactar con el Consejero-Arja Sisko Holapan tel. 029 533 1371, y para  el currículo de educación de adultos básica con el Consejero Liisa Jääskeläinen, tel. 029 533 1084, media.

De momento solo en finés en su web y gracias a google translator un aperitivo.

Educación de calidad con equidad, un pacto social en Finlandia @EducacionFutura

Desde Mexico y en español. Con la participación de: Anne Lammilla, Embajadora de Finlandia en Mexico; Krista Kiuru, Ministra de Educación de Finlandia; Eduardo Andere, especialista en educación internacional; y Mara Robles, Secretaria de Educación de DF.

Sus intervenciones se centran en el consenso educativo tras el modelo finlandés desde hace 50 años, la confianza en los maestros, su formación y cómo lo anterior hace que no tenga sentido la evaluación externa del profesorado. Sin olvidar el contexto social.

Un día en el colegio Kaisaniemi Koulu (Helsinki)

Nueve de la mañana; colegio público de educación primaria Kaisaniemi. La directora del centro, Merja Kuosmanen, me saluda en un español casi perfecto aprendido durante cuatro veranos en Madrid. Dirige una escuela ubicada en el centro de Helsinki que cuenta con 394 alumnos repartidos en seis cursos.

Sigue leyendo en elconfidencial.com o en el desplegable

Segunda edición de Aprender de Finlandia. La apuesta por un profesorado investigador

El interés por el sistema educativo finlandés y la formación del profesorado nos llevó a publicar este libro. Hoy nos encanta poner en la calle su segunda edición.

Estamos convencidos de que "cambiar espejos por ventanas" es la clave para dar el empujón hacia la calidad para todos que nuestro sistema educativo necesita. La mejora de la formación del profesorado es un factor esencial para el cambio real –más allá de leyes que van y vienen y que apenas afectan a lo que sucede en las aulas–.

De ahí el interés de la propuesta en positivo que plantea el libro puede ayudarnos a cambiar paso a paso una cultura profesional marcada por la inercia y y por una formación (inicial y permanente) que ha sido incapaz de modernizar la profesión docente. La experiencia de Finlandia supone un laboratorio de buenas prácticas en las que inspirarnos.

Imprescindible entrevista a @pasi_sahlberg [Embajador Educativo de Finlandia]

Una conversación sobre Lecciones de Finlandia. Con John Graham (Professional Voice/Australia)

"Creemos firmemente en la educación pública"

"PISA es, en muchas ocasiones, como una caja de cerillas en las manos de un niño pequeño".

"Los sistemas educativos con mejores resultados entre los países de la OCDE son aquellos que combinan calidad con equidad".

"Es un mito que la calidad de un sistema educativo tenga como techo la calidad de sus maestros".

Publicado en Professional Voice, 10 (1), pp. 46-53, verano de 2014. Australia Education Union. 

Traducido por Kaleida Forma con permiso de Australia Education Union [please, citar fuente original y traducida] 
Fuente: blog de Pasi Sahlberg.

Accede a la entrevista en el desplegable.

En Finlande, le bien-être de l'élève au coeur de la pédagogie

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